H.MATAMOROS, TAMPS., 27 de Diciembre de 2024
11/04/2016 – La Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular número 110, está dando seguimiento de las propuestas curriculares de los alumnos con necesidades educativas especiales
Lo anterior fue informado por el licenciado en Pedagogía, Héctor Manuel Garza Amaya, titular de dicha área de educación especial, agregando que durante este ciclo escolar se dio auge a una detección gruesa por parte de los maestros de grupo regular, quienes participaron activamente y se priorizaron a aquellos alumnos que requerían de mayor o variado tipo de apoyo.
Estrategias
Realizándose las propuestas específicas para brindarles la atención que requieren dentro de las aulas y satisfacer las necesidades educativas que presentan, detalló el informante, precisando que estas propuestas las están aplicando los maestros de apoyo de grupo regular, contando con la contribución de los padres de familia.
Asimismo comentó que “estamos llevando a los alumnos sin diagnóstico médico a consulta al Hospital Infantil, con pediatría y neurología, en Ciudad Victoria; ahorita se fue un grupo de 10 niños
Y estamos en la organización del segundo grupo. Aún no tenemos fecha pero estamos viendo el espacio en la agenda del médico”.
A la vez recalcó que el diagnóstico les permite definir el grado de exigencia para cada alumno; “si vemos que tiene una discapacidad que le detectaron, pues ponemos objetivos no tan difíciles para que se pueda avanzar».
Resultados
En relación a los avances en cuanto a la respuesta, manifestó Garza Amaya que “de momento algunos de nuestros alumnos han mostrado avances en lectura, escritura y matemáticas; obviamente, no al mismo ritmo que los niños resto del grupo, pero a como empezaron la atención, sí ha habido cambio en el proceso de aprendizaje».
Índice atendido
Abundó que la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular No. 110 -USAER- perteneciente al nivel de Educación Especial de la Secretaría de Educación de Tamaulipas durante el presente ciclo escolar registró una estadística de 155 alumnos inscritos en las cinco escuelas integradoras que son atendidas por este servicio.
Las escuelas primarias integradas a la USAER 110 para su atención, son: la Ford número 6, la Juan Escutia, la Benito Juárez, la Luis Donaldo Colosio Murrieta y la Juana de Asbaje y Ramírez, situadas en esta cabecera municipal.
En estas escuelas están siendo atendidos alumnos con diversas discapacidades que van desde discapacidad intelectual, sordera, deficiencia auditiva, necesidades educativas especiales asociadas a algún signo de discapacidad.
Por último hizo mención que se mantendrá el ritmo de labor en las dinámicas que se estiman apropiadas para la mejora en el aprendizaje de la niñez atendida.
Javier Manilla
