Maestros se han propuesto aminorar rezago educativo

1/08/2016 – Ante la situación que se ha observado en los últimos meses del ciclo escolar, maestros de la primaria de tiempo completo «Lic. Benito Juárez» tratan de actualizarse en conocimientos para aminorar en lo posible el rezago escolar.
Alma Nelly Aguilar Reyna, directora de la escuela, señala que en coordinación con el supervisor de la zona y maestros trabajan en estrategias que implementarán al arrancar el ciclo escolar.

Trabajo
“Hay maestros que se llevan trabajo a su casa como parte del compromiso que tienen para hacer avanzar a los niños, así que se tiene como propósito que ningún niño se quede atrás, queremos que todos aprendan y a quienes se observe con retraso”, dice.
Uno de los principales problemas en los alumnos es la lectura, situación que les frena para avanzar ya que al no leer no comprenden generándoles problemas en otras materias y no sólo en español
“Actualmente se trabaja con fortalezas y debilidades de los niños en los diferentes grados, es decir, que donde vemos problemas el maestro se dedica a reforzar en horarios que le permitan al alumno ponerse al corriente, siendo por ello que los maestros se han dispuesto a actualizarse como parte del trabajo integral”, explica.

Acciones
Candelario Vázquez Gallegos, director de la primaria Cuauhtémoc, coincide en que aunado a las matemáticas para muchos niños el no saber leer les implica un problema de aprendizaje que se recrudece con la falta de atención del padre de familia.
“En nuestro caso tratamos de involucrarlos haciéndolos partícipes en actividades de la escuela con el fin de que los padres también vean que no es fácil para el niño que no avanza, los maestros tratamos de aplicar diferentes estrategias y herramientas pero si no hay disposición se complica”, comenta.

Plan
Argumenta que en las instituciones educativas trabajan sobre objetivos y para ello tratan de prepararse considerando las necesidades que se han notado en clases.
Reitera que hay maestros muy comprometidos que trabajan coordinados con unidades de apoyo ideando estrategias que permitan reforzar la lectura y comprensión hacia el siguiente ciclo a fin de lograr avances en las diferentes asignaturas.

Ruth Salazar