Irrumpen maestros en Congreso del Estado a manera de protesta

9/07/2015 – Ciudad Victoria, Tamps.- Más de mil maestros ingresaron por la fuerza al Congreso del Estado para protestar contra la reforma educativa, además de exigir que detengan la evaluación docente, luego de que los responsables de la seguridad del recinto intentaron impedir su ingreso a la totalidad de los manifestantes.

Ingresan al recinto
Cerca de las 11:00 horas, el contingente de profesores de los 43 municipios de la entidad arribó al inmueble que se localiza sobre el Libramiento Naciones Unidas, al oriente de la ciudad.
Se pararon frente al único acceso del Congreso local, donde los elementos de seguridad privada, cerraron puertas a su paso, quienes en un principio evitaron su ingreso.
Sin embargo, por una puerta lateral, lograron ingresar al recinto, ante la molestia y asombro de los guardias particulares.
De esa forma el grupo de manifestantes se enfiló hacia el edificio del Congreso, quienes por un momento perdieron el orden, pero fueron calmados por sus dirigentes.
Entablan diálogo
Minutos más tarde los guardias privados pidieron a los maestros integrar grupos de cinco miembros para que pudieran ser recibidos por los Diputados locales de la Comisión Permanente, luego de que concluyó el periodo ordinario de sesiones.
Adentro del recinto fueron recibidos por los integrantes de dicha Comisión los Diputados locales Francisco Elizondo del PAN, Erika Crespo Castillo del Panal y Erasmo González Robledo del PRI.
El diálogo entre los maestros y los legisladores locales se realizó en un salón del Congreso.

«Cuando la negociación se dio revisamos todo el proceso de la reforma constitucional, de orden general, si hemos revisado todo ese proceso nos dimos cuenta que primeramente se presentó una iniciativa que venía más agresiva a la que aprobamos», argumentó la diputada.
Los maestros amenazaron con convertir a Tamaulipas en el nuevo Oaxaca, sino echan abajo la reforma educativa y detienen la evaluación docente, que en la entidad sólo incluye al 12 por ciento de la plantilla magisterial.

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