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Implementan nuevas estrategias para la titulación de docentes
24/05/2016 – Estudiantes de la Escuela Normal “J. Guadalupe Mainero” de Matamoros empezaron a recibir capacitación por parte de los docentes y personal directivo sobre las nuevas modalidades a las que pueden acceder para titularse con el más reciente plan de estudios, dio a conocer ayer el director de esta institución educativa, Arturo Cardona Hernández.
Precisó que estos jóvenes será la primera generación que, para regresar tendrán que elegir alguna de las nuevas opciones de titulación, las cuales consisten, desde la elaboración de una investigación para resolver una problemática educativa determinada, o también con la elaboración de una tesis.
“En estas reuniones se les indica a los jóvenes del octavo semestre cuáles son los mecanismos a través de los cuales tienen que plasmar en su documento las reglas de cómo debe de escribir, cuáles son los espacios que debe dejar, cuáles son las titulaciones de cada uno de los espacios de sobre todo de los temas que va versificando en cada una de las problemáticas que se presentan”, dijo Cardona Hernández.
Precisó que la generación de año pasado se graduó con la modalidad del año 1997, y los jóvenes que iniciaron hace cuatro años egresarán con este programa de estudios, con el plan que se estableció en 2012.
Nuevas vertientes
“Hoy los jóvenes están por titularse por tres vertientes, la primera es por un documento que va a acumulando el joven a través de sus espacios de práctica, que se llama portafolio, estos hará tres o cuatro que son meticulosos y van logrando acumular todas esas evidencias de sus prácticas y de sus escritos y de esa manera ellos se titulan por esa vía”, explicó.
Detalló, que otros jóvenes lo harán a través de tesis, “el planteamiento de un problema para ser investigado, y darle solución o presentar alternativas de solución, sobre escritura, sobre lento aprendizaje, sobre lectura rápida o lectura fluida, o lectura comprensión y diferente elaboración de textos”, dijo.
El licenciado en Ciencias de la Educación, destacó que, algunos de los jóvenes se enfocarán a estudiar algunos problemas educativos de hoy en día, como lo es la influencia que tiene la tecnología y los recursos electrónicos.
“Estudiarán si por la disciplina no aprenden o por otros problemas, el alumno se vicia con los aparatos electrónicos; el otro problema es un informe recepcional que hace el joven a través de la aplicación de estrategias y técnicas para mejorar la enseñanza de los jóvenes en algún aspecto en donde andan mal, esto se trabaja en los dos semestres y en el último semestre en un mes y medio se aplica esta estrategia y se verifica al final del ciclo escolar para ver si funcionó o no”, comentó.
El coordinador del Centro de Maestros, Armando Enrique Medrano Rendón, dijo que, las ventajas de estas nuevas vertientes para graduarse son, que el maestro al investigar cuáles son las fallas de los alumnos por comprender el estudio, por ejemplo de la historia o de las matemáticas, dónde está la dificultad que presenta para que pueda aprender bien cierta materia, y conocer cuáles son las causas.
Comentó que estas nuevas estrategias forman parte del nuevo modelo educativo con el que se pretende que egresen los nuevos docentes profesionistas con las nuevas disposiciones que marca la reforma educativa.
Abelardo López Guajardo
