Humedad favorece la reforestación escolar

30/06/2016 – Conscientes de la importancia de propiciar experiencias significativas para el alumnado, contribuirá a la adquisición de valores de responsabilidad y compromiso con el entorno, durante el ciclo que está por concluir se implementaron proyectos de reforestación en diferentes escuelas a iniciativa de personal directivo, de docentes y de los propios alumnos de diferentes niveles de educación.

Regular condición

En plática con maestros de la localidad, indicaron que hay ciclos escolares en que no se prestan las condiciones para facilitar este tipo de proyectos, sin embargo, en el que está por claudicar, se dio la oportunidad para aprovechar la ocasión, debido a que se presentaron regulares fases de lluvia. “No se puede decir que en la dimensión ideal, pero si dio lugar a que se generara la humedad para el buen desarrollo de las plantas, independiente de que se posibilita alternar con el regado”.
Explican que a últimas fechas las precipitaciones pluviales han mejorado generando la humedad suficiente a los suelos y como consecuencia se observa el más fácil desarrollo de las áreas verdes.
Asimismo reconocen que no es lo mismo cuando se riega con agua de tubería, que cuando se trata de agua lluvia, ya que las plantas resienten la diferencia “y eso salta a la vista en cuanto observamos como las plantas, follaje y árboles agradecen mediante su verdor, a la madre naturaleza”.

Alterna humedad

Si se mantienen en pie y se ve el beneficio aunque se trate de riego con agua común, pero es mucho más el buen resultado cuando cae la lluvia sobre los terrenos; si no hay precipitaciones tenemos el agua de pozo, como es el caso sobre todo en algunas comunidades rurales, o de las tuberías”. Detallan los maestros en plática sobre el tema, que el agua de tubería aparte de que es más gruesa por las sustancias que sustrae al mixtearse con los contenidos del subsuelo, se les agregan cloro y salinidad que hay en suelos de la región.

Impacto a favor

“Es interesante practicar la reforestación por grupos en tiempos de lluvia, el cuidado de estas mismas sin olvidarlas, permanecer atentos para observar en dado caso cuando son pisadas o aplastadas y proceder a una sustitución pronta de esa planta o repararla si es necesario. Destacan la importancia como docentes enfocar al alumno a que trate de cuidar los arboles concientizarlos de la necesidad de estos por el futuro del planeta. Recalcan que “como maestros es bueno enfocar al alumno a que trate de cuidar los árboles concientizarlos de la necesidad de estos por el futuro del planeta; la reforestación es una actividad benéfica, desde el punto de vista del medio ambiente y que derivado del impulso que se lea dado a la silvicultura”.

Javier Manilla