Gradualmente se dará la cobertura

16/09/2015 – Se mantiene un porcentaje de entre el 85 al 90% en cobertura en escuelas de nivel primaria en que se cuenta con docentes de la materia de inglés en la región; la generalidad de los maestros de dicha cátedra son de probada capacidad.
Elementos de la oficina del Centro Regional de Desarrollo Educativo, ubicada en la zona centro de San Fernando, comentaron lo anterior agregando cada vez se observa un mejor trabajo por parte de los catedráticos en el área de inglés.

Motivo de orgullo
Detallan que “basta con ver cómo se desenvuelven los alumnos, lo que ha sido más evidente, en el margen de eventos en que participan, haciendo gala del aprendizaje logrado, incluyendo la participación de alumnado en coros, y como ejemplo tenemos la ocasión en que se celebró la ceremonia del fin de cursos 2014-2015 de la escuela primaria Ford; esa vez, que fue a principios de julio pasado, sorprendieron a propios y ajenos y desde luego propiciaron el orgullo de los directivos, de la comunidad estudiantil y personal de inglés”.
En conversación directa con maestros de inglés, comentaron que sólo falta se integre personal suficiente para cubrir la enseñanza del idioma inglés en planteles unitarios rurales –clases multigrado- y en algunas catalogadas como bidocentes.

Proyecto
Gradualmente cada ciclo escolar se logra avanzar con miras a que la generalidad de los alumnos del nivel primaria tenga la oportunidad de clases en el idioma extranjero.
Conforme va destinándose los maestros para este proyecto, se ha ido acomodando en instituciones con mayor número de estudiantes, con la intención de aprovechar al máximo el recurso humano.

Plantilla regional
En entrevista anterior, estableció el maestro Raúl Robledo, quien a nivel regional coordina a la docencia en inglés, que en el Valle de San Fernando son un global aproximado a los 40 maestros, plantilla laboral que se encarga de implementar la asignatura en la mayoría de las escuelas primarias de la región, a excepción de entre el 10 al 15 por ciento que no están todavía contempladas dentro de la cobertura.
A la vez dijo que la cátedra de inglés solamente se implementa dos días a la semana a cada grupo y en algunas escuelas, como en la Miguel Hidalgo reciben media hora diaria, por lo que da suficiente tiempo para que los encargados de esta enseñanza sean rotados o sea que en un día pueden asistir a diferentes agrupaciones estudiantiles, y por consecuencia ampliar el radio de la cobertura.
La idea es utilizar la lengua como medio para adquirir conocimientos en ciencias naturales, materia que fue seleccionada debido a la posibilidad que tiene de facilitar la conversación de los alumnos, la experimentación y puesta en escena de algunas actividades.

Javier Manilla