H.MATAMOROS, TAMPS., 12 de Enero de 2025
26/02/2016 – Ante el déficit de más de mil tutores que requerirían en Matamoros las autoridades educativas para asistir y orientar a aquellos docentes que no resultaron idóneos -es decir, que reprobaron- en el examen de la Evaluación Docente que se efectuó en el último bimestre del año pasado, el secretario coordinador de la Región III del SNTE, profesor Roberto Sánchez Sauceda, dijo que a través de la plataforma Sinadep-SNTE capacitarán a un grupo de maestros para que puedan ofrecer el servicio de tutoría a quienes lo requieran.
“Tenemos una plataforma que se llama Sinadep-SNTE, es el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional, donde primero se realiza una certificación con los maestros que desean participar como tutores virtuales, para que ellos sean, precisamente los tutores de los maestros que vayan a ser evaluados próximamente”, dijo el profesor.
Sánchez Sauceda, dijo que, “hasta ahorita estamos esperando la publicación que dé la coordinación del servicio profesional docente, los estamos esperando, deben de estar por salir, y en base a eso los maestros se irán capacitando”.
Certificación avalada
Dijo que es importante destacar que, la certificación que harán de los tutores virtuales está avalada por la Universidad de Oviedo, en España, y con la Organización de Estados Latinoamericanos también en el ramo educativo, “entonces van a estar bien preparados para asesorar a todos los que ya fueron evaluados y a los que vayan a ser evaluados”.
El secretario coordinador de la Región III del SNTE, dijo que, en Matamoros fueron alrededor de 500 maestros evaluados de todos los niveles educativos.
El coordinador general del Centro de Maestros 2803 de Matamoros, Armando Enrique Medrano Rendón, precisó que, en esta ciudad hay incertidumbre para poder tener el suficiente número de tutores para asesorar a los maestros que requieran de estas tutorías, porque, a pesar de que, desde inicios de este año se empezó a intensificar el exhorto y la invitación a los docentes para prepararse como tutores, no se tiene hasta ahora la respuesta que se esperaba.
El profesor Medrano Rendón, dijo también que la situación se torna todavía más difícil al considerar que, ni siquiera el incentivo que representa un pago extra para los maestros a que se formen como tutores los llega a motivar para tomar el curso y diplomado.
Abelardo López Guajardo
