Evalúan diagnósticos por conducta en niños

19/09/2016 – En un intento de disminuir problemas de conducta que influyen en el aprendizaje, psicólogos del Centro de Desarrollo Psicológico e Integral están llevando a cabo evaluaciones para identificar y atacar las raíces de la violencia en niños de primaria.
Francisco Barrera Iturbe, presidente de CEDEPS, A.C., señala que por ahora trabajan en una escuela en la que han detectado niños que carecen de valores y autoridad lo que ha obligado a una maestra inclusive desertar de uno de tercer grado por el comportamiento que han tenido en el primer mes del ciclo escolar.

Casos críticos
“Los problemas de conducta son preocupantes al no haber límites en los alumnos y sobre todo por el tipo de lenguaje que manejan; estamos en el proceso de diagnóstico y hasta ahora podemos decir que los niños que se han canalizado enfrentan problemas severos de conducta por el entorno en que se desarrollan”, explica.
En el estudio que llevan a cabo se evalúan niños de tercero a sexto de primaria a quienes se les aplican test para medir su nivel de madurez considerando su despertar a la sexualidad en algunos además de detectar en qué grado de infantilismo se encuentran.

En análisis
“Estamos hablando de que hay niños que expresan malas palabras y tienen conductas que van más allá del infantilismo al estar en el umbral de la adolescencia, sin embargo su nivel de comprensión no llega a tal grado ya que no entienden sus expresiones, sino que repiten frases, palabras o conductas por imitación al vivirlas en casa o en el entorno en el que se desarrollan”, dice.
Lo preocupante de la situación con los niños es que son generaciones que van avanzando de grado y su conducta al no tener atención puede empeorar y por ello hay padres que luego refieren no saber qué hacer con sus hijos.
Sin mencionar escuelas, señala que en recorridos que han hecho para formalizar el programa Convivencia sin Violencia están tratando de hacer ver la necesidad de atacar la raíz de la misma desde los primeros niveles de desarrollo considerando que hay patrones de desarrollo que pueden ser modificados.
“A pesar de usar malas palabras, tener problemas de conducta realmente los niños al preguntárseles saben que es un insulto pero no su significado, repitiendo sólo patrones”, expresa.

Niños agresivos
Marluzvy de León Ávila, psicóloga de CEDEPSI, asegura que en las visitas que han hecho les ha llegado a sorprender que hay niños con actitud desafiante hacia la autoridad, y que al abordarse el tema de violencia y preguntarles si conocen el significado responden con golpes o con agresiones verbales.
Consideran necesario poner atención a los problemas de conducta ya que pudieran recrudecerse, y en todo caso hacer equipo con padres de familia, maestros y buscar la manera de involucrar al alumno para lograr un avance.

Ruth Salazar