H.MATAMOROS, TAMPS., 11 de Enero de 2025
Dallas/Agencias(2/02/15).- ¿Cómo contrarrestar el creciente problema de consumo de drogas ilícitas y medicamentos controlados por parte de jóvenes en el norte de Dallas?
Sandi Massey, directora de la preparatoria Thomas Jefferson, ofrece una solución: enseñar a los adolescentes sobre responsabilidad personal y liderazgo.
Al menos ese fue el propósito del “Master Leadership Class”, un programa realizado el lunes por la mañana en esta escuela.
En los últimos meses, funcionarios de la preparatoria han lidiado con decenas de casos de alumnos afectados por sobredosis de medicamentos, especialmente con el tranquilizante Xanax. Por eso, Massey busca inspirar a sus alumnos.
“Felicidades, lo han logrado”, dijo Massey a los alumnos que pasaron las últimas seis semanas cumpliendo con los requisitos necesarios: tener buenas calificaciones, faltar menos de dos días a la escuela y tener buen comportamiento. Después de presentaciones por la compañía de baile y el coro de la escuela, el bailarín Chris Koehl compartió sus retos personales.
Celebridad
La celebridad del show “So You Think You Can Dance” dijo que por tres meses vivió en su carro, sufrió depresión y tuvo un accidente automovilístico donde se quebró la espalda.
“No sabía qué hacer con mi vida, mi vida es movimiento y no me podía mover, tenía dolor constante”, dijo.
Koehl aún es bailarín profesional y está por lanzar una página web de tutoría para ayudar a futuros bailarines.
“Tener éxito no significa que no vas a tener problemas”, dijo Koehl durante la presentación concentrada en cuatro factores: sentir pasión en el trabajo, tener disciplina, obtener educación y tener apoyo de familiares y amigos.
Lorena Flores, una alumna del noveno grado, dijo que el programa ayudaría a los estudiantes a reflexionar.
“He visto cambios de algunos alumnos que tenían problemas y hay otros que no están interesados en cambiar su vida”, dijo la estudiante mexicana de 17 años, quien tiene solo un año estudiando en Estados Unidos.
Vennie Pérez, del décimo grado, conocía a Koehl por el show de televisión y dijo que lo admiraba.
“Fue estupendo verlo, y ver todo lo que él ha sobrellevado y que continúa adelante”, comentó. Pérez, de 17 años, dijo que la clase de liderazgo ayudaría a borrar la imagen negativa de la escuela en los últimos meses.
“Aquí hay muchos muchachos que están enfocándose en sus carreras, en el arte, y saben que tiene muchas oportunidades”, expresó.
Durante la presentación, la directora de la escuela mostró un video relatando sus adversidades.
“Toda persona tiene una historia, y cada historia tiene una lección”, dijo. “Mi propósito era mostrarle a nuestros alumnos que no somos inmunes a tener que superar situaciones difíciles. Todos pasamos por retos y todos son diferentes. Y con ello, todavía se pueden lograr muchas cosas”, agregó.
La escuela ofrecerá otra clase de liderazgo el 29 de mayo, al concluir las próximas seis semanas de estudio. Esa clase contará con la presentación de Travis Mills, ex sargento del ejército estadounidense.
Educación pública en problemas
La educación pública se ha convertido en un polémico tema político. El tema ha estado al frente de las discusiones de padres del distrito escolar de Dallas, tocante a la propuesta de liberar al DISD de reglas estatales y nombrar a un organismo rector que reemplace a la junta escolar.
Pero sus oponentes cuestionan si no crearía más problemas en un estado que ya ha reducido en miles de millones de dólares los recursos para la educación pública.
Lo que más preocupa a Antonio Flores, presidente de la Asociación Nacional Hispana de Colegios y Universidades, es la educación de los latinos, y por buenas razones.
La mayoría de los estudiantes en las escuelas públicas de Texas ahora son latinos, un segmento que tiene uno de los índices de deserción escolar más altos del país, y el asunto de su educación podría tener repercusiones más allá del estado de la Estrella Solitaria.
“Si no logramos impulsar la educación de los latinos, todos estaremos en problemas”, dijo Flores esta semana.
Flores hablará sobre la transformación demográfica en la educación superior cuando imparta una conferencia como invitado distinguido en el Centro de Estudios Mexicoamericanos de la Universidad de Texas en Arlington el miércoles.
Los hispanos conforman una cuarta parte de la población de alumnos de K-12 en el país, y universidades como UTA, donde el 25.2% de sus estudiantes de pregrado son hispanos, tienen el reto de garantizar su éxito académico.
Flores hizo énfasis en que la educación de los latinos no es solamente un problema latino.
Educar a los latinos, que según las proyecciones serán una mayoría relativa de la población del estado para el 2020 y casi un 30% de la población nacional para el 2050, es crucial para el futuro crecimiento económico de Estados Unidos.
“Necesitamos que estén mejor educados y calificados que pasadas generaciones para poder sostener el resto de la economía y contar con la fuerza de trabajo necesaria para mantener nuestra competitividad en la economía global”, dijo.
Esa competitividad podría depender de una sola materia en particular: álgebra.
Consideró que “no ayuda” que la Junta Estatal de Educación haya eliminado álgebra II el año pasado de los requisitos para graduarse de las escuelas preparatorias de Texas.
“Como está la situación ahora, los latinos no están bien representados en las disciplinas STEM”, dijo, refiriéndose a la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. “Texas se ha estado moviendo en la dirección contraria de donde debe ir”.
