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Beneficiará la educación el análisis del método de evaluación a los docentes
15/07/2016 – La subsecretaria de Educación Básica en Tamaulipas, maestra Vanesa Garza Chavira, dio a conocer ayer que la postura de la Secretaría Educación Pública (SEP) en analizar el método de evaluación a los docentes representa un beneficio para todos en las instituciones educativas.
«Esto ya lo dijo el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño y bueno pues, esto es muy bueno para que los docentes estén tranquilos y sepan que la metodología es confiable», dijo.
Especificó que ahora sólo falta esperar los resultados de ese análisis, porque sí efectivamente tenemos en puerta otra evaluación a los docentes y ésta se estará practicando en los días de septiembre, añadió.
Selección aleatoria
Ahora también es importante informar que los maestros que han sido seleccionados para esto de la evaluación esto se hace de manera aleatoria y esto lo realiza la propia SEP en México.
La subsecretaria de Educación Básica en Tamaulipas ayer estuvo en Matamoros como madrina de generación de los 530 alumnos que egresaron de la Secundaria Técnica número 76.
La maestra Garza Chavira, al término de su mensaje a los alumnos graduados, regaló al plantel un equipo de cómputo, «porque sé que en las escuelas siempre es importante contar con un buen equipo de cómputo», concluyó.
La maestra también precisó que, ante el cambio en los modelos educativos de la educación superior, la Secretaría de Educación de Tamaulipas a través del Departamento de Educación Normal llevó a cabo la presentación del libro «Experiencia de investigación con formadores de docentes: hacia la formación de un cuerpo académico», con la presencia de la comunidad normalista y sector educativo en general.
Destacó que, esta obra es inédita en Tamaulipas dado que se publica en un momento de cambio de las Escuelas Normales, mismas que requieren incursionar sin demora en el campo de la investigación educativa, no solo por las nuevas políticas de calidad que se impulsan desde la federación, también por el cambio en los modelos educativos.
Al respecto, el director de Formación y Superación Profesional Docentes, Elías Ernesto Vargas González, precisó que, la obra es un texto de divulgación de corte metodológico, se compone de 205 páginas, compila reflexiones y reportes de investigación elaborados en el marco de un proyecto de formación de docentes que el Departamento de Educación Normal impulsa desde el año 2013.
Su contenido -dijo- divulga el proceso de habilitación proporcionado a diez docentes formadores de Escuelas Normales públicas, de quienes se publican cuatro trabajos relacionados con la investigación de su práctica docente.
Abelardo López Guajardo
