H.MATAMOROS, TAMPS., 09 de Enero de 2025
29/06/2016 – Más de 600 mil estudiantes texanos pierden un mínimo de 15 días de escuela en el transcurso del ciclo escolar, creciente problema que afecta sobre todo a los menores pobres, señalan funcionarios encargados de diseñar las políticas.
Estadísticas
El 12 por ciento de los alumnos texanos faltaron por lo menos 15 días, a comparación con el índice nacional de 13 por ciento para el año 2013-2014, que son los datos disponibles más recientes del Departamento de Educación de Estados Unidos. Tanto a nivel estatal como nacional, los estudiantes afroamericanos se ausentaron de la escuela a una tasa más alta que blancos e hispanos. “Yo considero estos datos como un llamado a la acción”, dijo el presente mes el secretario de Educación del país John King. “Cuando pensamos en el impacto de que falten más de uno de cada cinco estudiantes preparatorianos -por ejemplo, los estudiantes afroamericanos preparatorianos faltan de manera crónica- tenemos mucho trabajo que hacer”.
Preocupación
Joshua Childs, profesor de educación en la Universidad de Texas, señaló que el ausentismo crónico resulta particularmente inquietante en el caso de los menores de clase baja. Para dichos alumnos, con acceso limitado a asesores y otras herramientas, faltar un día a la escuela los coloca en un mayor riesgo de rezagarse respecto a sus compañeros de clase de mayores recursos. “Cuando uno no está en el aula y pierde tiempo con su maestro y sus compañeros, es tiempo que deja de aprender y obtener aptitudes para lo que ocurre después de preparatoria y más allá”, dijo al Austin American-Stateman Childs, cuyas investigaciones incluyen las implicaciones de las inasistencias.
Ausentismo
El gobierno federal consideró inasistencia de cualquier estudiante que faltó al menos la mitad de la jornada escolar por razones justificadas o injustificadas. En el estado de Texas, generalmente se considera que los estudiantes que asisten a alguna clase a media mañana se encuentran presentes el día entero. En la zona central de Texas variaron los índices de ausentismo crónico. Si bien en Austin faltó crónicamente el 13 por ciento de los alumnos, Dripping Springs y Eanes -dos distritos con resultados académicos relativamente altos- presentaron las tasas más elevadas de estudiantes que faltan por lo menos 15 días de clases, con 53 y 42 por ciento respectivamente. Las preparatorias tendieron a registrar los índices más altos de inasistencias. Pero los nuevos datos federales echan por la borda el mito de que sólo los que no asisten a algunas clases faltan mucho, dijo Childs al American-Stateman. “También las barreras socioeconómicas como la carencia de transporte, banquetas y acceso a servicios médicos puede impedir que los niños vayan a la escuela”, añadió.
Las consecuencias
En vez de medir la asistencia de cada estudiante, la Dirección de Educación de Texas calcula el índice promedio de los menores que se presentan en la escuela cada jornada del ciclo escolar. La tasa de ausentismo crónico texana del 12 por ciento no refleja el índice diario de asistencia promedio, en el 2013-2014 se presentó diariamente un promedio de 96 por ciento de estudiantes texanos. El estado financia a los distritos escolares basándose en gran parte en su promedio diario de asistencia, por lo cual entre más estudiantes falten a la escuela, menos fondos obtienen los distritos, perdiendo cerca de 40 dólares por inasistencia.
Agencias
