H.MATAMOROS, TAMPS., 10 de Enero de 2025
27/07/2016 – Luego de que el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer, presentara el Modelo Educativo 2016 y la Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria, estos documentos serán debatidos a nivel nacional por primera vez con la participación de todas las escuelas del país, maestros, académicos, autoridades estatales, padres de familia, Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, pedagogos, sector privado, organizaciones civiles y legisladores, en foros a partir esta semana, dijo el profesor Enrique Cerda Castillo.
El Jefe del Centro Regional de Desarrollo Educativo, precisó que, los documentos presentados están basados en los 18 foros regionales y tres nacionales efectuados en 2014, con 28 mil propuestas, para preparar el proyecto de los nuevos planes y programas de estudio, que tienen como premisa básica velar por el derecho de niños y jóvenes a una educación de calidad, como eje para transformar a México.
Explican tres documentos
Manifestó que, de acuerdo a la Secretaría de Educación, el primero de tres documentos, es sobre “Los Fines de la Educación, que explica de manera breve qué mexicanos se quiere formar: ciudadanos con valores, informados y responsables, que participan en la vida social, económica y política de México, así como personas capaces de lograr su desarrollo personal, laboral y familiar”.
Explicó que, este documento permite contar, por primera vez en la historia de México, con una síntesis de los logros de aprendizaje esperados por cada niño y joven, en su trayecto escolar, en siete ámbitos del aprendizaje: lenguaje y comunicación; pensamiento crítico y reflexivo; convivencia y colaboración; desarrollo físico y emocional; México y el mundo; arte y cultura, y medio ambiente.
En el segundo documento, dijo que se articula en cinco ejes, y es el Modelo Educativo surgido de los diversos foros, que parte de la premisa fundamental del derecho de niños y jóvenes a una educación de calidad.
“El primer eje son las escuelas, en el que el Modelo reconoce a los planteles como el espacio en donde deben converger los esfuerzos de todos los componentes del sistema educativo, porque es en la escuela donde están los estudiantes y se realiza el proceso educativo”, dijo el profesor.
Escuela al centro
Comentó que, el nuevo Modelo Educativo pone a la escuela al centro del sistema educativo, para transitar gradualmente hacia un sistema más horizontal que fortalezca las comunidades escolares, los Consejos Técnicos Escolares y los Consejos Escolares de Participación Social; poner a la escuela al centro significa -dijo- que los planteles tengan mayor autonomía de gestión a través de las decisiones que tomen los Consejos Escolares.
El tercer eje del Modelo Educativo plantea la construcción de un sistema de desarrollo profesional basado en el mérito, anclado en una formación inicial fortalecida tanto en las escuelas normales como en las universidades; y con procesos de evaluación que permitan ofrecer formación continua pertinente; el cuarto eje del Modelo es la inclusión y equidad, lo que significa que cada uno de los componentes debe apegarse a estos principios, desde la infraestructura y el equipamiento, y el quinto eje del Modelo Educativo es la gobernanza del sistema educativo.
El profesor, dijo también que, el tercer documento es la Propuesta Curricular en la Educación Básica y Media Superior; “es prioritario que la educación ofrezca a los estudiantes prácticas y conocimientos que les permitan aprender a aprender, y partiendo de un enfoque humanista y tomando en cuenta los avances de la ciencia en la educación, esta nueva propuesta curricular se centra en el estudiante y sus aprendizajes”.
Abelardo López Guajardo
